31 TA3. B ariketa: Pasai Donibane

abenduaren 20ean emandako proiektuen oharrak.

asmoa/helburua. proiektuaren hastapenak; zein jarrerarekin abitu den proiektua, zein izan dira bere asmoak, inguruarekiko, proposatzen zen programarekiko,...

garapena. proposatutakoaren arabera, proiektuan izan duen garapen prozesua: nola hazi den, hasierako proposamenarekiko garatu den ala ez, hobetuz joan da, edo indarra galtzen,...

barne banaketak. bizitzen barne banaketak: proportzioak, komunikazioak, planteatu den bizimoduarekiko adosketa,...

aurkezpena. egindako ematearen aurkezpena: marrazkien kalitatea, diseinu grafikoa, trasmisio gradua, ematearen kalitatea, edukia,...

***  egokia

**    doi-doi 

*      gutxi

urtarrilaren 7an, asteartea, 12.00etatik 14.00etara jasoko dira ikasleak kontsideratzen dituen emate honen inguruko dokumentazio gehigarriak.
 

31 TA1
honekin batera, ariketa guztien zuzentzea

oharrak:
:: ez dago "emaitzarik", klasean zuzendu izan balira bezala, ahuleziak eta hobetzekoa dena agertzen da
:: nahi bada, urtarrilaren 7rako hobetu daiteke (ez da derrigorrezkoa), astearte horretako ematean; goizean... ordua zehatu gabe oraindik
:: horretan bai prestatu behar da norberaren behin-betiko alea DVDan grabatzeko
:: paperaren, informazioaren hobetze/ordekatze ordenatua izanen da, eta paper bat kenduta, beste bat sartuko... osatze kontua da.
:: "paperak nola lotu"rekin kontu handia izatea eskatuko da: edo espirala, edo burdinezko pintza... edo A1 tolestuta eta barrenean, suelto A2ak... baino ez plastikozko kanutiloa... plastikozko aurrekoak... ongi daude, baino ez da beharrezkoa

:: orokorrean honako akatsak ikusten dira:
_ nagusia: oinplantak hobeago daude altxaerak baino... bolumena, eraikinen arteko espazioak..., leihoak hobetzekoa dute nabarmen... bi dimentsiotako (pantailako) lana hobeagoa da espaziokoa baino... maketak ez dira erabili erabakiak hartzeko, eta orain nabarmendu da.
_ azpimarratzekoa leihoak eta fatxada: leihoak egokiak eta ongi zabaldutakoak izan behar dute... kanpoaldetetik, zein barnealdetik.... eta hori, gela askotan ez da gertatzen... babes ofizialeko etxeetan, gelatan, 2.60zmko borobila (minimoa eta pareten artean) tratzatu ahal izatea eskatzen da
_ beheko oinplanta ez da 5.solairukoa bezala; portaleko oinplanta horrek eskatzen du, ezinbestean, inguruko definizio zehatzagoa... portalak erabat eskasak dira: instalzioak? zaborrak? buzoiak? etorkizunean bi ate jartzeko tokirik?
_ kuriosoa da guztiz: kokapen plano askotan zaila da itsasoa antzematen
_ kuriosoa: goiko kaletiko portalak edo oso txarrak dira
_ oinplanta bat 1:50 definitzea komeni da... 1:100koa minimoa izanik. Batzuk etxe guztiak desberdinak dute, eta logikoa denez, definizioa ez du maila horretan iritxiko etxe guztietara... baino badago etxe eredu bakar bat dutenek, eta horiei, nola ez hiper definizioa eskatuko zaie

:: ez da onartuko:
_ definitu gabeko igogailuak (zulo aspa batekin)
_ oheak eta sukaldeak behar bezala irudikatuako dira... esate beterako, sukaldeetan, suak zein diren, eta altzarien 60zmko modulazioa, gutxienez, agertu beharko litzateke...
_ 30zmko zutabeak 30zmko paretetan enpotraturik/izkuturik
_ eremuaren koadrorik gabeko planuak: non zenbat etxebizitza eta zenbat gelakoak, eta zenbat m2koak diren (erabilgarria/edo eraikitakoa)... ez da besterik.

B ariketa. 1go Lauhilekoaren bukaerako ematea.

ostiralean, hilaren 20ean, arratsaldeko ordu batetatik ordu bietara (13.00-14.00), irakaslearen gelan.

Digitalizazioa.

TA1, TA2 eta TA3an, talde bakoitzean DVD bateratu bakar batean, plano guztiak, A ariketaren moduan antolatuta (abizenak, izena_B_arik), pdf-an (ez .dwg, ez eta .jpg-an ere), saiatu beharko bere definizio maximoan ez kopiatzen... ez dira imprimatzeko, ikusteko baizik.

Maketa.

Maketa derrigorrezkoa da; komenigarria litzateke Eguberri ondorengorako ez uztea, lanaren prozesurako eskatzen bait genuen eta ez bukaerako emate moduan. Irakaslearen gelaren ondoren dauden gelatan utziko dira. Paperezko aleetan maketaren argazkiak sartu daikete.

Paperezkoa alea.

paper guztiak, A2an, lotuak (plastikozko kanutilorik ez, liburu/koaderna baten gisa ireki beharko litzateke);  ikasle bakoitzak izen kutxa propioa, bakoitzak nahi duen zenbakitzeko erarekin (Eguberrien ondoren zerbait hobetuko balitz, ordezkapena erraz egin ahal izateko).

Planuak.

oinak, altxaerak eta sekzioak

:: kokapen planuetan A eta B ariketako irudiak ikusiko dira

:: portaleko oinetan, portalaren ondoko (eta sarreran eragina duen) kaleko inguruak agertuko dira, eta bereziki definituko

:: espazio publikoak, proposatutako eraikinen artean sortu/sortarazi diren horiek erdefinitu behar dira: lurra marraztuz, zuhaitzak eta beren posizioak, gaueko argiztapena...

:: etxebizitzaren oinak 1:100eko eskalan marrazatu beharko, gutxienez, eta bat behintzat, eredugarriena edo, 1:50etan (non tabikeak, lodierak, altzariak zein diren edo.... eta prezisioarekin irudikatu behako diren)

:: etxebizitza bakoitzaren m2ak (eta zenbait datu ere adierazi beharko da koadro labur bateran)

:: sekziotan lurra zein den, eustormak nolakoak diren, eta elizaren edo jardinaren definizioa ere iruditu beharko litzateke ere bai

* Urtarrilaren 7an, goizeko 12.00etatik 14.00etara posible litzateke informazio gehiago ekartzea, behar bezala zenbakitutako aurreko ematearen orriak ordezkatuz (edo gehituz). Emate gehigarri hau paperezkoa eta digitala izango da ere.

 Informazio gehigarri bezala ulertuko dugu urtarrileko konbokatoria hau, beraz, ezinbestekoa izango da abenduko ematea egitea.

31 TA1 TA2 TA3

hilaren 16ko ematea: A ariketa digitalean
emate ordua: 13.00etatik 14.00etara

Talde bakoitzeko, CD (zein DVD) batean, unitate bat taldeko
Edukia: A ariketaren (lantegi bateratuaren irakasgai honi dagokion) informazioa/dokumentazioa:
talde bakoitzean ikasle guztiak bere aldetik antolatuko dira CD/DVD baterat batean aurkezteko
:: proiektuak5eko planu/sekzio/argazkiak/muntaiak/maketaren argazkiak... eta norberaren lana irudikatzeko balio duen dokumentazio guztia...
:: orriak behar bezala izendatua eta zenbakitua izanen dira, A2an inprimatzeko modukoak
:: beste irakasgaiaren informazioa ere sartuko da (astelehenean dagoena, eta behar bada, memoria eta idatzitako informazioa sartu gabe,  
(B ariketan antzeko numerazio eta formatoa erabili beharko da, unitarioa izan dadin) 
(nola maketa, aldi berean, A ariketakoa eta Bkoa den, ostiralean jasoko litzateke, baino argazkiak bai) 
Ikasle bakoitzak karpeta batean sartuko ditu gauza guztiak, non abizen eta gero izen agertuko diren:
esate baterako:
UrkulluRementeria,Iñigo_A 

hilaren 18ko ematea: A ariketa paperean
emate ordua: 8.30etatik 9.00etara

31 TA1
hilaren 9 eta 11

Lehenik eta behin, astelehenean, 11.30tan edo lauhilero egitekoa den inkesta eginen da
beraz, klasera etorri egin behar da egun horretan

astelehenean, B ariketari ekingo diogu 
aurreko astearen dinamikan: gelaren gibelean, paperezko aleetan, eta maketa bat eskuan izanik (maketa erabat derrigorrezkoa izanen da: eta ez da betekin administratiboa: egun horietan garbi ikusi den bazala, erabakiak, zalantzak etabar, maketaren gainean askoz ere hobeto ulertzen; maketarik gabe EZ DA zuzentzen ahalko)

:: arreta berezia: sekzio eta oinplantari

:: bizitza ereduak, ekarri beharko ematearen formatoan, hau da, 1:50ean, eta eskala horretan, eskalak berak behartuta, hainbat gauza definituko da: pareten lodierak (zein den kartoieheltso, zein brika, zein eustorma); zein egitura/zein itxitura; ateen irekierak; finkoa dena (komuneko gailuak, sukaldekoak) eta ez dena (mahaiak, oheak...) bereiztuko da; argiztapena ere hasiko... altzariak iridikatzerakoan, neurriak agertu beharko dira ere... eta kotak jartzen hasiko da ere bai: bakoitzak bere estilo propioan (eta ez autocad-en eran, zuzenean, bere horretan)

A ariketaren zalantza zehatzak ere ikuskatuko dira bi egun horietan 

oharra: gure taldea dexente atzeratuta dabail besteekin alderatzen bada, bi aste falta da ematerako: adi

31 TA1
abenduaren 2/4rako

astelehenean, B ariketarekin segituko
oinplantak paperean, aurreko astearen "franja-eran", oinplantan, 1:100ean
eta sekzioak ere bai, eskala berberan

:: beheko oinari arreta berezia eman beharko litzaioke: gauza gehiago sartzen baita oin horretan besteetan baino: inguruko "gauzen" eragina: kalea, espaloia, mendia bera, aldapa...

:: etxeko oinplantak hasi beharko 1:50ean definitzen ere... eskala horretan entregatuko baitira, halabeharrez, azken ematean... eskala horretan zenbait xehetasunak ikusten hasiko dira: pareten lodierak (zein den kartoieheltso, zein brika); zein egitura/zein itxitura; ateen irekierak; finkoa dena (komuneko gailuak, sukaldekoak) eta ez dena (mahaiak, oheak...) bereiztuko da; argiztapena ere hasiko...

:: altzariak jartzerakoan, neurriak agertu beharko (erabil daiteke ikeako eredua, nahi bada)

:: kotak jartzen hasiko da: bakoitzak bere estilo propioa garatuz (ez autocad-ena, zuzenean, bere horretan)

:: horretaz guztiz aparte; A ariketarekin batera, zein B ariketaren ondoan/erdian ariketa askotan utzitako gunea... espazio publiko modukoa... hasi beharko definitzen: zertarako, non, nola mugatu.. eta fisikoki ere: maldak? urak jasotzeko sistema? argiztapenik? lurreko materialak?

astelehenean aldaketa sortu beharra ez badago, asteazkenean ildo berberetik segituko genuke

31 TA3

azaroak 25 eta 27ko klaseak.

astelehena, azaroak 25
B orubearen zuzenketekin jarraituko dugu, aurreko astean proposatu zen bezala;
paperean, arbelean eskegiz, eta maketa* eskuetan dugula.

asteazkena, azaroak 27
Lantegi Bateratuko eguna dugu. A orubearen proiektuak ikusiko ditugu, aztertuaz:
1. garapen teknikoek ez dutela aldatuko hastapenetan proposatu zen proiektua, egokiak bezela onartu direnentzat, eta 
2. garapen teknikoarekin batera, nola berbidaratzen diren egokiak ikusten ez diren proiektuen norabideak.

* maketa egitea ezinbestekoa datorren hasterako. aurreko astean ikusitako maketak, aportazio oso oso oso garrantzitsua izan zuten azalpenetan.

31 TA1
azaroaren 25 eta 27

astelehehean: aurreko asteazkenean izandako dinamikan segituko: paperean eta maketan zuzenduko B ariketa (maketa, erabakiak hartzeko fina haina); multzoaren oinplantako franja bat 1:100ean; komenigarria oso, bizitzen oinplantak 1:50ean ikusten hastea

asteazkenean: Lantegi Bateratua: Proiektuak5eko dagozkion lehen bi orduetan (8.30-10-30) aurreko lantegian zuzendu ez zuten arikitek lehentasuna dute zuzentzako (eta beste garapen mailean badaude ere, biak ekar daitezke)

31 TA3

azaroaren 18 eta 21eko klaseak

datorren asteari begira, ohiko zuzenketa modua aldatuko dugu 2 egun hauetarako; eredu digitala alde batera utziko dugu eta paperean eta maketa fisikoan ekarriko dituzue zuen proposamenak:

1. Maketa bat eskuetan izatea, non sestrak eta malda behar bezala gauzatuko den.  
2. maketan azaltzen direneko aspektuak paperean irudikatzea: 1:100eko eskalan. orube/ariketaren franja bat imprimatuko da: alderik alde, orubearena, zonalde esanguratsuena (elizaren gibeletik botikarako etxera, 75m dira; eta horiek hiru etzandako A3tan gauzatu daiteke) franja bat: 42zm garai, eta nahi bestetako luzean (esan bezala, erantsitako paperaz, zein ploterretik segidan ateratakoa); erakusgarriena den bakoitzaren proiektuaren zonaldearena.

franja horretan, guztia marraztuta eta definituta agertuko da: zorua, paretak, sestrak, zuhaitzak, gelak (altzariak beste kode batez?), jardina/baratza...
logikoa denez, ahalik eta informazio gehiago eskeintzeko, etxebizitzen oin desberdinak irudika daitezke oin planu berberan (batean beheko oina, eta bestean bizitza eredu, esate baterako)

ebaketak eta altxaerak ere, eskala berberan: 1:100ekoan.

klasera iristean, bakoitzak bere planoak arbela eta paretatan eskegiko eta banan bana ikusiko ditugu.
horretarako, zeloa edo antzekoren bat ekarri... 

ondoren planoak, A3 neurrian, jasoko dira. 

31 TA1
hilaren 18 eta 20rako

astelehenean eta asteazkenean B ariketa zuzenduko da
(eta bitartean posible balitz aztertzea A ariketa ikusi gabe gelditu zirenak, horretan arituko gara)

bi akats  nabaritzen ari dira hainbat ikasleren ariketengan
bata: hiru dimentsiotan erabakiak ez hartzea (hausnarketa hasteko hiru dimentsiotan pentsatu/ikusi behar dira proiektutakoa), eta bertzea, etxebizitzaren eskema/idei garbien falta
horretaz gain, 
erabiltzen ari den zigilu tamaina/eskala ikusita,
eta kontuan harturik bi hilabeteko lan daramagula, eta bat baino ez dela falta

bi baldintza betetzea, guztiz bete beharrekoak, eskatuko dira B ariketa zuzentzeko:

1. Maketa bat eskuetan izatea (maketa txukun bat... askok ez dute ezerretarako balio, ez eta erabakiak hartzeko ere), non sestrak eta malda behar bezala gauzatuko den
2. paperean irudikatzea; paperean bakarrik zuzenduko da: 1:100eko eskalan
orube/ariketaren franja bat imprimatuko da: alderik alde, orubearena, zonalde esanguratsuena
(elizaren gibeletik botikarako etxera, 75m dira; eta horiek hiru A3 etzandan gauzatu daiteke)
franja bat: 42zm garai, eta nahi bestetako luzean (esan bezala, erantsitako paperaz, zein ploterretik segidan ateratakoa); erakusgarriena den zonaldearena

franja horretan, guztia marraztuta eta definituta izanen da: zorua, paretak, sestrak (beste kode batez?), zuhaitzak, gelak (altzariak beste kode batez?), jardina/baratza...
logikoa denez, ahalik eta informazio gehiago eskeintzako, etxebizitzen oin desberdinak irudika daitezke oin planu berberan (batean beheko oina, eta bestean bizitza eredu, esate baterako)

sekzioak, ere, eskala berberan: 1:100ekoan

laburbilduta:
maketa eta 1:100eko franja (adierrazgarriena) + sezkio 
hauekin ez datorrenak, ez du zuzetzen ahalko 

31 TA3.

azaroaren 13rako, asteazkena.
eraikita dagoen bizitza baten eredua.

Datorren asteazkenean, PasaiDonibaneko B orubearen proiektuarekin jarraituko dugu, zuen proposamenak ikusten.
Honetaz gain, eraikitako bizitza bat eredutzat hartzea eskatzen zaizue, non honen oinak, ebaketak, altxaerak, argazkiak, etab-en bitartez (8-10 irudi), honek proposatzen duen bizimodua interpretatu eta azaldu beharko duzue. Zuen interpretazioa da landu beharko duzuena, eta eskatuko zaizuena azalpen publiko baten bitartez. Irudiak, eredu digitalean, karpetan batean jasoko dira.

31 TA1
hilaren 11 eta 13

astelehenean, B ariketarekin arituko gara berriro
eta honako lau arlo horiek jorratuko (eta eskatuko dira):

:: sekzioak: bat, bi... eskala txikian, non maldarekiko hartutako erabakiak garbi ikusiko diren... honekin batera (aldaparen gaineko ezartzea den neurrian), alde batetik besterako zirkulazioak ere definitu baharko lirateke
:: erakinaren behe oina, non atariak eta karrikako mailean daudena proiektatuko den
:: etxebizitza eredua(k), eskala handiago batean
:: multzoaren, taldearen bolumena... (horretarako dago maketa)

ez da ahaztu behar, proiektatzen espazioak ere definitzen hasi beharko lirateke... esate baterako, ez da logikoa komunaren barne banaketarekin aritzea, eta definitzen ari den plazaren hainbeste aspektu ez jorratzea/lantzea

asteazkenean, era horretan segituko da
tarteren batean eta B ariketaren proposamenak ez badira aukezten
aurreko Lantegi Bateratuaren ariketak (falta ziren Aak) ikuskatuko dira, banan bana

maketa lan tresna gisa erabiltzeko benetako momentua hauxe da
eta bizitzari buruzko gomendatutako liburaren irakurtzea ere bai

31 TA3

Irailaren 30 (astelehena) eta Urriaren 2ko (asteazkena) klaseak;

PasaiDonibanen kokatzen den proiektua, A (LantegiBateratua) eta B (baratzetako orubea) ariketatan bereiztuko duguna, biak aldi eta maila berberan landuko dira proiektua proposatzerakoan; ondoren, behin honen ardatzak planteaturik, A ariketa (lantegiBateratua) gehiago garatuko dugu urriaren 21a bitartean, non proiektu osoaren aurre ematea eta A ariketa honen Oinarrizko proiektua aurkeztu behar duzuen, ondorengo tailerretan teknikoki garatu ahal izateko.

Beraz, proiektua bi atal izango ditu:

A ariketa, lantegiBateratuan garatuko dena, eta erreflexio eta ikerketa tekniko moduan proposatzen dena, eta

B ariketa, proiektuak5 ikasgaiaren ardatza izango dena urriaren 21etik aurrera, eta bizitzaren tipologiak, bizitzeko moduen azterketa eta hauen antolamendu eta proposamenak izango dira erreflexio eta ikerketaren kontzeptuak.  

irailaren 30, astelehena

a/ dokumentazio grafikoa egin/editatu;

 - orubearen oin planta: 

  datu topografikoak,inguruko eraikinak, bejetazioa, pabimentuak,

(ikasleak goitik behera interpretatuko du planoan adierazitako guztia)

 - ebaketa(k):

 zeharkako ebaketa(k) (nagusiki), luzerako ebaketa(k),...

 - altxaerak

 - dokumentazio osagarria:

 argazkiak, marrazkiak, krokis-ak, eskemak,  3D irudiak,...

(gunearen irudia azaltzeko beharko den materiala)

b/ maketa; 

laneko maketa; lehen ideiak irudikatu/aurkezteko oinarria izango dena...

dokumentazio honen gainean, ikasle bakoitzak lekuaren bere interpretazio azalduko du publikoki.

urriaren 2, asteazkena

hedatutako dokumentazioarekin (planoak eta maketa) eta ikasle bakoitzak hedatu duen lekuko "irudia"rekin, proiektuaren lehengo proposamenak azalduko dira klasean; A eta B ariketen orubeetan bizitzak nola inplantatuko diren lehenengo trazak aurkeztuko dira irudi sekuentzia baten bitartez (hedatutako planoak oinarri, lan maketako irudiak, bestelako krokis, argazki, muntaiak, etab-ekin). 

ikasle bakoitzaren proposamenak, azalpen publikoan aurkeztuko dira;

norberak erabakiko du bere azalpenaren eredua: kanoi digitalarekin irudiak proiektatuz, eskuzko planu, marrazki eta maketak horman eskegiaz,...

konfirmatu gabe egon arren, Urriaren 7an eta 14 ean, B ariketarekin arituko gara; eta 9an eta 16ean, berriz, A ariketarekin: Urriaren 21eko ematea hurrengo emate izanik.

31 TA1
Irailaren 30rako eta Urriaren 2rako

A eta B ariketak, biak aldi eta maila berberan landu beharko

astelehenean jasoko, klasearen hasieran, A3 bakarrean, ikaslentzako eraginkorrena izandu den dokumentua (sezkio, oinplanta... ) kokapena definitzen hasteko.
_ kokapenaren (ebaketan, oinplantan, maketaren gaineko muntaia) erabakiak: lerrokadak (nori hurbildu, zeinengandik urrutiratu, garaierak, zein distantzia elizarekiko (eta zergatik hori grafikoki adierazita), zein tartea goiko karrikarekiko, keinu (ez keinu) aurreko hiri kale/tramarekiko, altuerak, eguzkiaren eragina, dagoen jardinarekiko tartea/harremana... (jadinaren paretak hausnarketa berezia jaso beharko du)

Dokumentu hau (eta nahi beste hausnartketa grafikoa) ordenagailuan ere jasoko da, editatua, klasean erakusteko moduan...

_ beste input bat: etxe horietan nola bizi, zein etxebizitza mota, zenbat gelatakoak, ea beste funtzioak ere sar daitezkeen (eta nola sartuko), terrazaren posizioa, igogailuarena... eta beti ere, koadro batean, erakutsi behar zenbat eraikitako m2, zenbat bizitzak, zein beste eredu, zein dentsitatea, zenbat zoru okupatua...

Maketa bat beharko da hainbat iradokizunak, erreflexioak erakusteko, derrigorrezko lan-maketa, dagokion eskalatan (klasean ikusitakoak ez dira bat ere finak, esate baterako, elizaren bolumetria oso gaizki irudikatua baitzen).

Dagoeneko irakurtzen ari direneko liburuen eragina (bizitza nolakoa) somatu beharko ere etxebizitza horien banaketan.

laburbilduta: A3 bat, maketa bat aurrean izanik (burutu gabe izan daiteke, lanekoa baita), kokapenaren arrazoiak, eta etxebizitzen ereduarenak ere bai... ikasle guztiek erakutsi beharko bi egin horietan.

Konfirmatu gabe egon arren, Urriaren 7an eta 14 ean, B ariketarekin arituko gara; eta 9an eta 16ean, berriz, A ariketarekin: Urriaren 21eko ematea hurrengo emate izanik. 

1go LANTEGI BATERATUA. irailaren 25ean, asteazkena

1 LANTEGI BATERATUA

- norbanakako datuen biltzea, PasaiDonibaneko lekuaren ezagupen eta ulerketarako;

- datu hauen interpretazioa; ikasle bakoitzak hedatuko duen gunearen irudia, ondoren bere proiektua jasoko duena.

a/ dokumentazio grafikoa egin/editatu;

 - orubearen oin planta: 

 datu topografikoak, inguruko eraikinak, bejetazioa, pabimentuak,... 

(ikasleak goitik behera interpretatuko du planoan adierazitako guztia)

 - ebaketa(k):

 zeharkako ebaketa(k) (nagusiki), luzerako ebaketa(k),...

 - altxaerak

 - dokumentazio osagarria:

 argazkiak, marrazkiak, krokis-ak, eskemak,  3D irudiak,...

(gunearen irudia azaltzeko beharko den materiala)

 

b/ maketa; 

laneko maketa egin; 

lehen ideiak irudikatu/aurkezteko oinarria izango dena...

hau osatzeko behar diren materialak eta tresnak ekarri lantegian lanean asteko.

 

31 TA1
hilaren 23rako, astelehenerako
a) ez dago deus berezirik eskatu beharrik, dagoeneko, edozein ikasleri erreflexio osatu bat suposatzen zaio; eta horrenbestez, edozein momentutan, edozein ikaslek erakustsi beharko luke bere eritzi kritikoa tokiarekiko; esate baterako, zein diren lekuaren potenzialitateak, edo-ta, zein diren orubeak dituen ahuleziak...
b) astelehenean, asteazkeneko lantegiaren lana ikusi eta aztertu dezakegu: 
_ alde batetik, maketa egiten ariko lirateke ikasleak
_ asteazkenean eskatuko diren dokumentuen aurrerapena eta haien gaineko hausnarketa: batez ere sekzioarengandik: zein ondorioak atera daitezke orubearen sekzioengandik (horretarako sekzio(ak) ongi, eta eskala txiki batean, marraztu beharko; ez era deskribatzaile batekin, zerbait egin/eraikin beharko denaren asmoarekin baizik
c) bestalde, paralelo, beste hausnarketa ere egin beharko: zein etxe mota, zein nolako etxe multzoa... igogailu/eskilara eta korridore + etxeak; edo-ta eskilara eta igogailua portaletan banaturik.... zein distantzia/tartea/harreman elizaren gibelarekin... zein harremana dagoen jardin/hesiarekin...

hau guztia lana nahiko osatua/garatua izan daiteke; asteleheneko klasean edozein ikasleri eskatzeko modukoa.

lana, argazkiak, maketa, sekzioa... editatua izan behar (.jpg, zein .pdf), rack-en ikusteko moduan  

proiektuak5. bizitza multzo bat eta inguruko espazio publikoaren proiektatzea PasaiDonibanen

proiektuak5

3. ikasturtea

lehen lauhilekoa

2013.2014

3. Ikasturte honetan lantzekoa den etxebizitza gaia, Pasaiako Portuaren inguru gertuan lantzea proposatzen dugu proiektuak5 irakasgaierako. Alderdi erabat hauskorra eta intensoa arkitektura eta paisai naturalaren arteko horretan.

Ariketetarako hautatutako orubeak, A ariketarako (Lantegi Bateraturako), eta B ariketareko (proiektuak5-erako berezkoa denerako), biak, Pasai Donibanen daude.

Bi ariketa horien orubeak, Donibane Kalez bi aldeetan egonda ere, ezaugarri desberdinak dituzte erabat, bai topogragia aldetik, bai eta aurre-existentzia eta landaredia aldetik ere.

A ariketa, LantegiBateratua

Gaur egun, aparkalekua da Lantegi Bateratureko ariketarako orubea, eta duela gutxiko ordenazio baten ondorioa (AIU-102 eremua). Ordokia (laua) da guztiz.

A ariketaren programa, Lantegi Bateratuko 6 irakasgaientzat balio duena, 9 etxebizitza eta bestelako “zerbitzuak” proiektatzea da; haien artean, kaleko plantan, eta kanpoko zonalde batekin taberna bat; etxabean, 18 ibilgailuentzako aparkaleku bat (non B ariketaren 7 etxebizitzakoak sartuko diren, barne) eta 10 bat biltegi; eta beheko plantan, ikuztegi bat, eta jabe amankomunaren erabilerarako terraza bat ere.

Hasieran honetan, proiektuak5 irakasgaiaren helburu nagusia Lantegi Bateratuerako, aurreproiektu bat osatzea da, Urriaren 21ean, astelehenean, derrigorrezko ematean burutuko dena.

Ariketa honek, aintzat hartuko da, eta emaitza izango du proiektuak5-eko irakasgaian. 

Aurreproiektuaren emate-eguna: 2013ko Urriaren 21ean

Egin beharrekoa:

Kokapen planoak 1/5000 1/200

luzerako zein zeharkako sekzioak 1/100

altzaerak 1/100

inguru gertuaren maketa 1/200

              eta alde idatzitakoa:

memoria laburra, DIN A4 bakar betean.

eraikitako eta erabilgarritako eremuen taula.

paperezko alearen ematea: 11.30tan;

eredu digitalean, pdf edo jpg-renak, klasean zehaztuko zaizue.

NOTA: Aurreproiektu hau behin bukatua eta emanda, Proiektuak5 irakasgaiak LantegiBateratuak 3 eta 4-aren berari dagozkion ataleaz arduratuko da bakarrik.

Harez geroztik, proiektuak5-k irakasgaiaren klase orduetan, ariketa B izango du aztegai.

B ariketa

Gure irakasgaiaren ariketaren orube propioak, iparretik Juan XXIII kalea du muga, hegotik, berriz, Donibane kalea. Mendebaldetik eta ekialdetik, berriz etxebizitzen eraikinak ditu muga.

Malkartsua da orubea, iparraldetik hegorantz aldapa gogorra izanik, eta gizakiak egindako harrizko paretek mailetan egituratzen duten malda. Jardina osatzen dute paretek eta landaredia, biak ongi uztartuak, goi mailako adibidea eskaintzen dute jardineritza aldetik. Kontutan hartu beharrekoa orubean zer egin pentsatzen denerako.

Urte honetako irakasaiaren ariketa, txandatzeko 7 etxebizitza proiektatzea izango da, programa librearekin, non kontutan hartu beharko den alde batetik erabilpenaren behin-behinekotasuna, eta bestalde, berriz, kanpoaldekin etxe horiek izango duten harreman estua: baratzak direla, edota amankomuna zein pribatutako jardina.

Programa horren baitan, etxebizitza minimoa ere egin beharko da mantenu lana egin behar duenentzako, bai eta 40m2ko lantegia ere bai.

Baratza banak pabiloi/lehor bat izango du, barazkien lanabesak jasotzeko.

Juan XXIII eta Donibane karrikaren arteko garaiera lantzeko gaia izango da, batez ere bien arteko 15mko tartea nola gainditu/lotu.

 proiektuak5 IRAKASGAIA LANTEGI BATERATUEN BAITAN

:: Ikasturtearen hasieratik Irailaren 25eko Lantegi Bateratuaren lehendabiziko saio artean, proiektuak5 irakasgaian:

dokumentazio grafikoa egin/editatu; norbanakako datuen biltzea; proposamenaren urrats moduan, laneko maketa egin; eta lehen ideiak irudikatu/aurkeztu...

:: Irailaren 25 horretatik Urriaren 21eko ematera arte:

Aurreproiektua egin/osatu (horren baitan, Lantegi Bateratuaren 2. saioa sartua dago)

:: Horretatik aurrera, Lantegi Bateratu 3. eta 4. saioan, proiektuaren garapena erakutsiko da Abenduaren 18ko bahin-betiko emate arte (goizeko 8.30tan, Lantegi Bateratuaren 5. Saioan hain zuzen ere), non emandako lanak jendeaurrean erakutsiko baitiran, eta Lantegi Bateratuen irakasleak, nor bere taldean, zuzenketa publikoa egingo duten.

Aurreproiektuaren emate-eguna: 2013ko Urriaren 21

:: kokapen planuak

:: luzerako eta zeharkako sekzioak

:: altzaerak

:: maketa (inguruarekin)

:: memoria laburra, DIN A4 bakar batean

:: eraikitako eta erabilgarrien eremuen taula

paperezko alearen ematea: 11.30tan;

eredu digitalean, pdf edo jpg-renak, klasean zehaztuko zaizue.

EGUTEGIA

Proiektuak5

Lantegi Integratuaren faseak:

1  ikasturtearen hasiera; Lantegi Bateratuaren lehen saioa

Lehen fase honetan informazioa da helburua

:: Tokiaren aztertzea, inguruaren eragina… datu eta erreferentzien biltzea.

:: Lekuaren arakatze estetikoa eta plastikoa; inguruko eraikinak eta haien eragina, gainontzeko aurre-existentziak: irudi zehatz bateko objetuak (Arkitekturaren Teoria eta Historia II)

:: Pasai Donibaneko hiri azterketa: hiri sarearen egitura (hirigintza III)

:: gizabanako lana dokumentazio grafikoa sortzen/editatzen

:: inguruko maketa bat, non lanaren proposamenak txertatuko baitiran (proektuak5).

2  Lantegi Bateratuaren lehen eta bigarren saioen artean 
:: Aurreproiaktuaren garapena, non ikasleak segituko duela proiektua definitzen, zehaztasun teknikoak zehazten ahalbideratuko lukeen eskala batera iritxi arte…

3 Urriaren 21eko emate eta Lantegi Bateratuaren 5. saioaren artean (Abenduko 18koa) Hirugarren fase honetan, garatzen segituko da aurreproiektua, eta behin-betiko ematearekin burutuko da, bai eta bere ondorengo aurkezpen publikoarekin. 
:: proiektuan alde guztiak jorratu eta definituko dira: alde teknikoak…  irudimenezkoak… (egitura, eraikuntza, atondurak… eta materialaren ezaugarriak, fenomenologia… banaketak, erritmoak, koloreak, texturak… )

Lantegiaren saioak 1, 2, 3 eta 4, mahaiaren gaineko lana.

Lantegi Bateratua 5: panelen erakustea eta jendeaurreko aurkezpena

  

Lantegi Bateratuaren egutegia

proiektuak5

03 astea ::  irailaren 25ean   

LantegiBateratua1 Lekuaren eta inguruaren aztertze; Datu biltzea, erreferentziak; Dokumentazioa editatu;

06 astea ::  urriaren 16ean   

LantegiBateratua2 aurreproiektua  
ematea: Urriaren 21ean, astelehenean, goizeko 8.30tan

09 astea ::  azaroaren 6ean   

LantegiBateratua3 garapen teknikoa

12 astea ::  azaroaren 27an   

LantegiBateratua4 garapen teknikoa

15 astea ::  abenduaren 18an  

LantegiBateratua5 behin-betiko ematea; goizeko 8.30tan; erakustea eta jendeaurreko aurkeztea (irakasgai guztietako irakasleei)

31 TA1. espazio publikoaren bukaerako ematea

LasarteOriako "Cocheras" orubean garatutako proiektua
proiektuak6
3. espazio publikoa + merkatua. bukaerako ematea

ematea: 2013/05/10, ostirala, irakasleen bulegoan
ordua: 12.00-14.00 (14.00tan bagoaz...)
eman beharrekoak:
1. Antolamenduko espazio publikoaren "kudeaketa orokorra"
   - orubearen oina
   - ebaketak
   - kudeaketaren asmoak, eredu grafikoan:
     eskemak, krokisak, 3Dak,...
2. Espazio publikoko atal baten garapena
   (adb:zeharkako franja bat N1etik ibaira)
   - oinak
   - ebaketak
   - 3D/ xehetasunak/ ...
3. "Cocheras" eraikinaren birgaitzea merkatu moduan + honen inguru gertua (aurre proiektu mailan)
   - kokapen oina
   - eraikinaren oina(k)
   - ebaketak
   - altxaerak
   - kanpo inguruarekiko duen harremana
   - marrazki/ 3D/ ... 

ematea, paperean eta eredu digitalean egingo da.
paperean: 3 edo 4 DIN A2 (neurri zehatza!), DIN A3ra tolestuak (plastikozko azal eta kanutillorik gabe!)
digitalean: pdf edo jpg formatuan, karpeta batean, hurrungo izendapenarekin: 33 1ABIZENA 2ABIZENA_IZENA

* maiatzak 8ko tailer integratuan, emate honen inguruko zuzenketa/komentarioak egiteko aukera izango dugu, 9.00etatik 13.30ak bitartean.